PLANEAMIENTO Y ADMINISTRACION EDUCATIVA

COMPETENCIA: Conoce y aplica las teorías que fundamentan las políticas y planeamiento educativo nacional.

¿QUÉ APRENDÍ?

Se  define la administración educativa como el conjunto de teorías, técnica, principios y procedimientos, aplicados al desarrollo del sistema educativo a fin de lograr un óptimo rendimiento en beneficio de la comunidad que sirve.

¿CÓMO APRENDÍ?

Recursos: humanos, materiales, tecnológicos Técnicas: lectura comprensiva, análisis, toma de apuntes. Instrumentos: mapas mentales

¿PARA QUÉ APRENDÍ?

El docente administrador debe poseer y manejar ciertas aptitudes; debe dirigir con liderazgo,  autoridad y capacidad asesora, con un sentido autogestionario; hacer uso óptimo del tiempo dedicado a los aprendizajes y de los recursos humanos, físicos, y materiales. El personal encargado de dirigir una estancia educativa en cualquiera de los niveles y modalidades de la educación, está obligado a emplear diversas técnicas administrativas y utilizar el planeamiento como una herramienta eficaz para liderar y optimizar el control interno de la institución.

 

 

CONCLUSIONES

Concentrar la atención y la acción en el logro de objetivos propuestos es indispensable para reducir la incertidumbre frente a los cambios y la angustia frente al futuro de la administración educativa.

El planeamiento en la administrción educativa facilita el control, permite el saber lo que se quiere hacer y encontrar la máxima eficiencia organizacional, basado en la determinación de objetivos, elección de estratégias y planes de ejecución para la evaluación de resultados.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Bates, Etalíí. R; Práctica Crítica de la Administración Educativa. Educaci'o studis, España, 1989.

EGRAFÍAS

http://fahusac.campovirtual.org/pluginfile.php/10242/mod_resource/content/1/DIAPOSITIVAS%20-%20POL%C3%8DTICA%20Y%20ESTADO.pdf
 

CONTROL DE CALIDAD	Actividad	Horas	Minutos
	Búsqueda en la red	2
	Lectura y análisis	3
	Redacción y corrección	4

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD DE HUMANIDADES
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE AUTOEVALUACIÓN
Criterios	Indicadores	Informe Experiencia de aprendizaje
		Satisfactorio	Medianamente satisfactorio	Insatisfactorio
Aspectos formales	Datos generales, número y titulo	X
Competencias	Aparece la competencia respectiva	X
¿Qué aprendí?	Correspondencia ente la competencia y lo aprendido	X
¿Cómo aprendí?	Diversas fuentes	X
	Diversas herramientas cognitivas	X
	Diversos recursos	X
¿Para qué aprendí?	Dónde y para qué utilizara lo aprendido	X
Referencias Bibliográficas E grafías	Conforme la normativa	X
Control de calidad	Incluye control de calidad	X
Observaciones

 Ponderación:   3 a 6 satisfactorios  = 1 punto
                         7 a 8 satisfactorios   = 1.5 puntos
                         9 a 10 satisfactorios =  2 puntos