SIGNIFICADO DEL PLANEAMIENTO EDUCATIVO

COMPETENCIA: Relaciona términos educativos de política y planeamiento para emitir conclusiones y propuestas que incidan en su contexto.

¿QUÉ APRENDÍ?

Tiene como objetivo afianzar los vínculos entre los distintos actores involucrados en el planeamiento educativo, fortaleciendo el trabajo articulado entre los niveles de gestión mediante la circulación de documentos y publicaciones útiles, divulgación de experiencias e innovaciones, y a través del establecimiento de espacios de capacitación para los equipos técnicos.

Propone lo siguiente:

• Estar abierto a "imprevistos"
• Considerar estrategias
• Proveer posibilidades concretas
• Descubrir y anticipar respuestas que den soluciones

¿CÓMO APRENDÍ?

Recursos: humanos, materiales, tecnológicos Técnicas: lectura comprensiva, análisis, toma de                   apuntes. Instrumentos: mapas mentales, imágenes, fuentes                               internet.

¿PARA QUÉ APRENDÍ?

Si bien el planeamiento de la educación es un proceso que se concibe y desarrolla en forma similar a otros procesos de planificación, se caracteriza por ser un proceso metódico y permanente de análisis o diagnóstico de la situación real.

  

CONCLUSIONES

Es un proceso complejo que comprende desde la determinación de las leyes de educación y una visión total del sistema educativo, hasta los detalles de la ubicación y funcionamiento de los centros educativos y de desarrollo de las situaciones de aprendizaje.

Para descubrir las necesidades educativas de una comunidad o un país, y determinar acciones y medios alternativos para satisfacerlas.

 

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

EGRAFÍAS

http://fahusac.campovirtual.org/pluginfile.php/10242/mod_resource/content/1/DIAPOSITIVAS%20-%20POL%C3%8DTICA%20Y%20ESTADO.pdf

http://www.slideshare.net/kronchy/planificacin-educativa-3694192
 

CONTROL DE CALIDAD	Actividad	Horas	Minutos
	Búsqueda en la red	3
	Lectura y análisis	2
	Redacción y corrección	4

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD DE HUMANIDADES

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE   AUTOEVALUACIÓN
Criterios	Indicadores	Informe Experiencia de aprendizaje
		Satisfactorio	Medianamente satisfactorio	Insatisfactorio
Aspectos formales	Datos generales, número y titulo	X
Competencias	Aparece la competencia respectiva	X
¿Qué aprendí?	Correspondencia ente la competencia y lo aprendido	X
¿Cómo aprendí?	Diversas fuentes	X
	Diversas herramientas cognitivas	X
	Diversos recursos	X
¿Para qué aprendí?	Dónde y para qué utilizara lo aprendido	X
Referencias Bibliográficas E grafías	Conforme la normativa	X
Control de calidad	Incluye control de calidad	X
Observaciones

Ponderación:   3 a 6 satisfactorios  = 1 punto

                        7 a 8 satisfactorios   = 1.5 puntos

                        9 a 10 satisfactorios =  2 puntos